Directeurs en lutte
Les premiers recrutements de professeurs des écoles par « Pôle Emploi » ont débuté !
En mai 2008, le ministre de l'Education nationale, Xavier Darcos, annonce la création d'une "agence nationale de remplacement dès la rentrée 2009" pour pallier les absences des enseignants.
Dans Le Parisien du 16 mai 2008, il affirme, qu'avec cette agence, il "va aller plus loin: les parents se plaignent souvent que les remplacements tardent, quand un professeur est absent, malade". "Nous avons pourtant 50.000 enseignants à disposition pour cela".
En réalité, le ministre va encore « plus loin » puisqu’en avril 2009, le recrutement se fait non pas par une « agence nationale » créée pour les besoins mais tout simplement par « le Pôle Emploi ».
Le Pôle emploi, c’est le « grand service public de l'emploi » voulu par Nicolas Sarkozy et entré en fonction le 5 janvier 2009. Il consacre la fusion d'un organisme public (l'ANPE) et d'un organisme privé (les Assedic, gérées par le patronat et les syndicats) et donne naissance à une « institution nationale publique » autonome.
L'objectif avoué de la fusion est la création d'un service anti-chômage « performant », privilégiant « une culture de résultat ».
Les premiers recrutements d’enseignants par vacation, sans exigence de formation et sans concours … sur des contrats à durée déterminée sont lancés pour effectuer des remplacements à l’école maternelle ou élémentaire.
Certes, le recrutement d’étudiants pour effectuer des remplacements ponctuels voire annuels dans les établissements secondaires n’est pas nouveau. Nommés vacataires ou contractuels, ils se retrouvent sans avoir passé aucun concours (capes, agrég) responsables de classes.
Mais, c’est la première fois en école primaire.
Nous publions ci-dessous, 3 offres telles que publiées par le « Pôle emploi » dans 3 départements différents (Sarthe, Gard, Oise).
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Numéro d’offre 445404A Offre actualisée le 03/04/09
PROFESSEUR DES ECOLES H/F
(Code métier ROME 22111)
VOUS AVEZ EN CHARGE DES CLASSES D’ECOLE MATERNELLE ET DE PRIMAIRE. VOUS ASSUREZ L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ET DE L’ECRITURE ET DU CALCUL. VOUS PREPAREZ ET ORGANISEZ LE TRAVAIL DES ELEVES.
POSSIBILITE D’ETENDRE LE CONTRAT JUSQU’EN JUIN.
Lieu de travail 72 – LE MANS
Type de contrat Contrat à durée déterminée de 7 jours
Nature d’offre Contrat de travail
Expérience Souhaitée de 1 mois
Formation et connaissances Niv. 2 (BAC+3, +4) Exigé(e)
Déplacement dans les écoles du Mans
Autres connaissances
Qualification Employé qualifié
Salaire indicatif Horaire 8,71 Euros (57,13 F)
Durée hebdomadaire du travail 35H00 hebdo
Déplacements Dans les écoles du Mans
Taille de l’entreprise 20 à 49 salariés
Secteur d’activité Autre orga. par adhésion volont.
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Numéro d’offre 877327R Offre actualisée le 03/04/09
INSTITUTEUR REMPLACANT / INSTITUTRICE REMPLACANTE H/F
(Code métier ROME 22111)
ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS A DES CLASSES DE CE ET CM (13H30) ET DELEGATION DE DIRECTION (6H).
EXPERIENCE DE L’ENSEIGNEMENT AUPRES D’ENFANTS DU PRIMAIRE VIVEMENT SOUHAITEE. PAIEMENT EDUCATION NATIONALE
Lieu de travail 30 – NIMES
Type de contrat Contrat à durée déterminée de 2 mois
Nature d’offre Contrat de travail
Expérience Souhaitée de 1 à 3 ans
Formation et connaissances Niv. 2 (BAC+3, +4) Sciences Humaines souhaité(e)
Culture générale exigée
Autres connaissances
Qualification Employé qualifié
Salaire indicatif Mensuel 900 Euros (5 903,61 F)
Durée hebdomadaire du travail 19H30 hebdo
Déplacements Jamais
Taille de l’entreprise 3 à 5 salariés
Secteur d’activité Enseignement primaire
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Numéro d’offre 600745P Offre actualisée le 02/04/09
PROFESSEUR DES ECOLES H/F
(Code métier ROME 22121)
RECHERCHE SUPPLEANT POUR ENSEIGNER EN MATERNELLE (1 POSTE) ET EN PRIMAIRE (1 POSTE). RECRUTEMENT URGENT
Lieu de travail OISE
Type de contrat Contrat à durée déterminée de 1 mois
Nature d’offre Contrat de travail
Expérience Débutant accepté
Formation et connaissances Niv. 2 (BAC+3, +4) exigé(e)
Autres connaissances
Qualification Technicien
Salaire indicatif Mensuel 1 450 Euros (9 511,38 F)
Durée hebdomadaire du travail 30H00 hebdo
Déplacements
Taille de l’entreprise 10 à 19 salariés
Secteur d’activité Autre orga. par adhésion volont.
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L’objectif de « Pôle emploi » est d’être performant en permettant de recruter plus rapidement. Tant mieux pour les demandeurs d’emploi qui (re)trouveront peut-être plus rapidement un emploi.
La question que nous nous posons est quelque peu différente : les enseignants intérimaires recrutés sans concours, sans formation et sans véritable expérience seront-ils performants dans la classe, devant les élèves ? Comment croire à un enseignement de qualité dans ces conditions ?
A Nîmes, le profil demandé est plus surprenant : « enseignement du Français à des classes de CE et CM (13h30) et délégation de direction (6h) ».
Qui enseignera les autres matières (mathématiques, sport…) ? Les élèves en seront-ils privés ? Le budget ne permet-il le recrutement que pour l’enseignement de la langue ?
Qu’est-ce qu’une « délégation de direction » ?
La délégation est le fait de confier une tâche à une autre personne, généralement un subordonné. La délégation ne désengage pas le délégataire de sa responsabilité.
En droit, une délégation de pouvoirs, est un acte juridique par lequel une autorité (le délégant) se dessaisit d'une fraction des pouvoirs qui lui sont conférés et les transfère à une autorité subordonnée (le délégataire)
Entendrait-on par « délégation de direction » le fait de confier à un intérimaire une « direction vacante » ? Jusqu’à présent, en cas de vacance de la direction, la fonction était « confiée » à un adjoint « volontaire » avec le titre de « faisant fonction »…
Faut-il croire que le ministère n’arrive même plus à « convaincre » les adjoints à assurer le remplacement du directeur en cas d’absence de celui-ci ?
Le silence des syndicats sur ces recrutements par « Pôle emploi » est incompréhensible et surtout très inquiétant. Il est également de leur devoir d’exiger que la direction soit exercée par un enseignant confirmé, expérimenté et volontaire.
Faute de ne pas se saisir du dossier, ce serait admettre et accepter une nouvelle dévalorisation du métier de directeur d’école.
Il est urgent que les responsables des grandes organisations syndicales réagissent pour mettre un terme immédiatement à cette nouvelle dégradation du service d’éducation.
On aimerait aussi connaître la position de Richard Descoings, pressenti pour succéder à Xavier Darcos à la tête du ministère de l’Education nationale.
Et quand même, s'il vous plaît, pour assurer la "délégation de direction" (sic), il est exigé une bonne "culture générale"... ça fait chaud au coeur...
N'empêche que l'Education nationale est en train de se dégrader à vitesse "V"... Et ça, ça m'amuse moins.
Si quelqu'un pouvait leur glisser à l'oreille que le Franc n'a plus cours depuis 2002...
Je plaisante mais comme l'a écrit Delphine, le sujet est grave.
"Le silence des syndicats sur ces recrutements par « Pôle emploi » est incompréhensible et surtout très inquiétant. Il est également de leur devoir d’exiger que la direction soit exercée par un enseignant confirmé, expérimenté et volontaire.
Faute de ne pas se saisir du dossier, ce serait admettre et accepter une nouvelle dévalorisation du métier de directeur d’école."
Merci pour cette note d'humour (involontaire ?) qui fait chaud au coeur de bon matin !
Ce qui est nouveau c'est que ce soit fait pas le biais de "pôle emploi". Les recrutements des gens non formés, ça n'est pas tout neuf dans la maison.
Rappelez-vous les temps pas si lointains où des instits étaient mis dans une classe juste après le bac pour compléter ceux qui passaient par les écoles normales.
Rappelez-vous, plus récemment, les instits engagés sur liste complémentaire après échec à l'IUFM.
Je me souviens que les syndicats ont toujours dénoncé ces recrutements mais ça n'a rien changé.
C'est Jospin (ou Allègre ?) qui disait qu'il fallait mettre fin aux auxiliaires dans l'Education nationale.
En 2009, ce ne sont plus des auxiliaires mais des intérimaires qu'on recrute... Décidément, ça ne s'arrage vraiment pas.
Mais tout cela répond à une certaine logique : on supprime des postes de gens qu'on va devoir payer 40 ans sans compter la retraite et on embauche des gens qui pourront être remerciés du jour au lendemain. Economies... économies...
Evidemment, on ne peut pas tout avoir : les économies et la qualité... Le gouvernement a fait son choix. Comme il n'a absolument aucune résistance, il peut multiplier ce genres de mesures.
Mais à part ça, madame la marquise, mais à part ça tout va très bien...
Allègre disait aussi "pas une classe, pas un élève sans maître".
On va y arriver. On supprime des postes par milliers, notamment les postes de brigades plus indolores et invisibles pour le grand public, et on recrute des intérimaires. La boucle est bouclée.
@ Pouk
Tu parles des postes indolores et invisibles et tu as bien raison d’ajouter pour le grand public.
Pour les écoles et les collègues, leur suppression se fera bel et bien sentir.
On vient d’effectuer une enquête dans tous les départements à la suite des opérations de carte scolaire et en particulier sur les 500 postes d’enseignants MAD supprimés.
C’est une véritable catastrophe car ces postes touchent à des missions essentielles de l’école.
Tu y trouves :
- des postes liés à la formation des enseignants ;
- des postes liés au développement de l’enseignement des langues vivantes et des technologies de l’information ;
- les missions culturelles pour favoriser l’accès aux musées (cité des sciences, environnement, musée des Beaux-arts,…).
Quasiment tous les départements sont touchés.
Aisne : 4 postes en moins.
- 1 ½ poste JPA
- ½ poste de conseiller pédagogique surplus circonscription
- ½ poste au CDDP
- 1 poste de chargé de mission formation continue
- ½ poste d'animateur langues vivantes
Allier : 1,5
Bouches-du-Rhône : 10 postes
- 1 poste d'action culturelle
@ Pouk
Tu parles des postes indolores et invisibles et tu as bien raison d’ajouter pour le grand public.
Pour les écoles et les collègues, leur suppression se fera bel et bien sentir.
On vient d’effectuer une enquête dans tous les départements à la suite des opérations de carte scolaire et en particulier sur les 500 postes d’enseignants MAD supprimés.
C’est une véritable catastrophe car ces postes touchent à des missions essentielles de l’école.
Tu y trouves :
- des postes liés à la formation des enseignants ;
- des postes liés au développement de l’enseignement des langues vivantes et des technologies de l’information ;
- les missions culturelles pour favoriser l’accès aux musées (cité des sciences, environnement, musée des Beaux-arts,…).
Quasiment tous les départements sont touchés.
Aisne : 4 postes en moins.
- 1 ½ poste JPA
- ½ poste de conseiller pédagogique surplus circonscription
- ½ poste au CDDP
- 1 poste de chargé de mission formation continue
- ½ poste d'animateur langues vivantes
Allier : 1,5
Bouches-du-Rhône : 10 postes
- 1 poste d'action culturelle
@ Pouk
Tu parles des postes indolores et invisibles et tu as bien raison d’ajouter pour le grand public.
Pour les écoles et les collègues, leur suppression se fera bel et bien sentir.
On vient d’effectuer une enquête dans tous les départements à la suite des opérations de carte scolaire et en particulier sur les 500 postes d’enseignants MAD supprimés.
C’est une véritable catastrophe car ces postes touchent à des missions essentielles de l’école.
Tu y trouves :
- des postes liés à la formation des enseignants ;
- des postes liés au développement de l’enseignement des langues vivantes et des technologies de l’information ;
- les missions culturelles pour favoriser l’accès aux musées (cité des sciences, environnement, musée des Beaux-arts,…).
Quasiment tous les départements sont touchés.
Aisne : 4 postes en moins.
- 1 ½ poste JPA
- ½ poste de conseiller pédagogique surplus circonscription
- ½ poste au CDDP
- 1 poste de chargé de mission formation continue
- ½ poste d'animateur langues vivantes
Allier : 1,5
Bouches-du-Rhône : 10 postes
- 1 poste d'action culturelle
- 2 postes cellule intégration des handicapés
- 2 Suivi des classes de mer
- 4 postes de mis à disposition IUFM (suivi des collègues entrant dans le métier)
- 1 poste suivi de la formation ASH (Adaptation et scolarisation des élèves handicapés)
Gironde : 13
- 1 poste CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage)
- 4 postes de moniteur langue
- 4 ½ postes de décharges TICE
- ½ poste de décharge USEP
- ½ poste de décharge OCCE
- 2 postes au CDDP
- ½ poste de décharge pour Base élèves
Moselle
Y a comme un problème... On était garantis par le statut de la fonction publique. A ce rythme-là, non seulement on n'aura pas notre statut de dirlo mais le dirlo n'aura plus de statut du tout. Là, va peut-être falloir réagir si on ne veut pas se faire bouffer.