«Travailler plus pour gagner plus», c’était le slogan le plus porteur de Nicolas Sarkozy. C’est devenu le nouvel adage de la politique économique. Quelle est la validité de cette théorie ?

Il semble facile à admettre que si quelqu'un travaille plus, il puisse gagner effectivement plus. Ce n'est pas la situation la plus fréquente. Cette proposition, pour le moins, comporte de fortes restrictions.

Par définition, la cible de la mesure est les salariés ou fonctionnaires qui effectuent des heures supplémentaires (c’est-à-dire des heures effectuées au delà de la durée légale qui reste fixée à 35 heures hebdomadaires ou 1607 heures par an).

Seraient donc exclus : 
    > les chômeurs, ça va sans dire
    > les salariés pour lesquels il n’y a pas de décompte horaire du travail et notamment les nombreux cadres ou les salariés ayant été considérés comme tels dans les accords de branche ou d’entreprise. Pour ces salariés bénéficiant de forfaits jours par an, la durée du travail se compte en jours travaillés et non en heures travaillées. Par exemple, un cadre ayant un contrat avec un forfait à 215 jours ne déclare pas d’heures supplémentaires (même si de fait, il travaille beaucoup plus que 8 heures par jour dans son entreprise). 
   > les travailleurs indépendants (chefs de petites entreprises par exemple qui se paient sur les bénéfices réalisés et n’ont pas de décompte horaire du travail) 
   > bien sûr les professions libérales.

Les directeurs font partie de cette catégorie de salariés exclus du dispositif des heures supplémentaires ou des récupérations (RTT).

Travailler plus…

Les directeurs d’école n'ont pas attendu cette belle maxime pour s'y mettre... au boulot. Ou plutôt, leur administration n’a pas attendu pour leur en donner du travail supplémentaire… non rémunéré. On peut considérer que la charge de travail de ces « responsables d’école » n’a cessé d’augmenter ces 20 dernières années.

Longtemps, les directeurs ont courbé l’échine, accepté sans sourciller les tâches qui, au fil des ministres, se sont accumulées. Longtemps, ils ont endossé les responsabilités de plus en plus lourdes qui leur ont été imposées au gré d’événements, de réformes, d’accidents parfois, … toujours  suivis de nouvelles réglementations.

Puis, un jour, la lassitude, le ras-le-bol… S’en suit une longue, très longue grève administrative de plusieurs années. Mollement soutenu pas les syndicats, ce mouvement sans précédent fait long feu. Néanmoins, sa durée exceptionnelle attire l’attention de quelques élus. Notamment celle du député Guy Tessier qui dépose le 19 janvier 2000 à l'Assemblée nationale une PROPOSITION DE LOI d'orientation relative au statut, à la formation et à la protection juridique des enseignants exerçant des fonctions de directeur d'école.

« …Les enseignants qui assument ces responsabilités sont les premiers interlocuteurs des parents d'élèves, des élus locaux et de nombreux intervenants sociaux ou organismes divers...
…L'ouverture de l'école sur le monde extérieur et, par exemple, l'organisation de sorties et de séjours de classes à la montagne, à la campagne ou à la mer exigent d'eux une grande disponibilité qui dépasse fréquemment le temps scolaire stricto sensu... 
…Au regard des perspectives de carrière et des traitements auxquels ils peuvent prétendre, les tâches se sont considérablement alourdies au fil des années... 
…Le ministre exige toujours plus des directeurs d'école, en leur demandant d'être des gestionnaires, de favoriser l'innovation pédagogique et de remplir une mission de médiation sociale pour laquelle ils n'ont pas reçu de formation adaptée et qu'ils exercent, le plus souvent, en dehors de tout cadre réglementaire précis… ».

Proposition de loi rejetée par le gouvernement de l'époque. Nouvelles tâches supplémentaires… Poursuite du mouvement de grève… Signature du protocole par un seul syndicat contre l’avis quasi unanime de la profession… Consultation IFOP – GDID qui met en évidence la fracture entre syndicats et directeurs puisque ces derniers infligent un terrible camouflet aux dirigeants syndicaux en affirmant, très nombreux, à 93 % leur désir d’être reconnus par un véritable statut toujours refusé par les organisations syndicales.

Bref, « travailler plus… », les directeurs connaissent. D'ailleurs, ils n’en peuvent plus de toujours « travailler plus… ». Ils aimeraient bien, maintenant, passer à la seconde partie du slogan « …pour gagner plus ».
Et cela passe, ils le savent, ils le disent, cela passe par un statut.

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